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《咕咚》第一课时
教学目标：
1、通过图画、形声等方法猜字，认字。正确书写生字“家”、“象”。
2、能正确流利地朗读课文。
3、借助插画学习第1-4自然段，了解故事内容。
教学重点：
1、正确书写“家”、“象”。
2、借助插画学习第1-4自然段，了解故事内容。
教学难点：
1、通过图画、形声等方法猜字，认字。
2、能正确流利地朗读课文。
教学过程：
一、导入新课：
在我们的森林王国里，每天都会发生许许多多的故事，今天就让老师陪你们走进这个王国，读读它们的故事，了解它们的生活好吗？请大家把书翻到106页，今天我们一起来学习《咕咚》。
二、进入新课
1、初读课文，猜读生字：请同学们自主阅读课文，遇到有注音的生字多读几遍，遇到读不出的生字圈出来，看图猜读或尝试其他方法猜读。（全班交流，认识了哪些字，是怎么认识的，教师纠错）
根据学生的交流补充猜读方法（形声字特点猜读，图画猜读）
2、图文对照，朗读课文，了解故事内容：
师：这是一篇连环画课文，7个自然段配了4幅图，每幅图对应了哪些文字呢？观察图一，说说图上画了什么？找一找课文哪几个自然段写了这幅画的内容。
生读1-2段，老师正音。