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《猴王出世》教学设计
教学目标：
1．认识8个生字。读读记记“灵通、迸裂、避暑、楷书、造化、顽劣、明明朗朗、喜不自胜、天造地设、伸头缩脑、抓耳挠腮”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 了解石猴出世成王的经过，体会石猴的性格特点。
4. 初步感受古典文学的语言特点，激发学生阅读名著的兴趣。
教学重点：
??了解石猴出世的经历，感受其形象；品读语言，激发对古典文学的兴趣。
教学难点：
??课文是古代白话文，有些词语与现代语言有区别。因此，理解这些词语的意思，读通相关句子，进而读懂课文内容是教学的难点。
教学准备：
1.多媒体 课件 。
2.学生准备：查找 字典 、资料自学课文，理解难懂的字词并做出注释，标注出实在不理解的字词。
教学流程：
一、音乐声中，齐读词语
1.师板书课题，生书空、齐读。
2.质疑理解课题后面小1的意思。（表示这篇文章下面配有注解，这篇文章有很多注释，帮我们更好的读懂它。）你们预习了吗？
二、根据阅读提示，读通课文。
出示阅读提示：1.石猴是从哪儿来的？2.他是怎样成为猴王的？请同学们快速浏览课文，在关键地方画出记号。
1.学生快速浏览课文。