《和大人一起读：孙悟空打妖怪》优质课教案下载

《孙悟空打妖怪》教学设计

教材分析及设计思路：

《和大人一起读》是教育部义务教育语文教科书一年级《语文园地》新增的一个栏目。本栏目的设计是把“亲子阅读”编排进了教科书，是将“课外阅读”纳入到了语文课堂教学，是更加明确了“课外阅读”已成为语文教师“分内”的事。《孙悟空打妖怪》是一年级语文下册第七单元中“和大人一起读”的阅读材料。这是一首活泼有趣、节奏明快、耳熟能详的儿歌。在教学中采用有效的方法开展亲子陪读和共读，让孩子在大人的陪伴下，在活泼、生动的阅读互动中，激发阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯，引导家长在亲子阅读方法和经验的交流和分享中，改进自己的方法。

学情分析：

1.学生和家长已有的阅读基础

一年级的孩子活泼好动、专注力弱、识字少，虽能够借助拼音阅读浅近的童谣、儿歌，但缺乏阅读的恒心。家长都意识到了阅读的重要性，但是大多数家长因为生活工作的忙碌没有时间陪孩子阅读，也缺乏亲子阅读的有效指导方法。

2.学生和家长已有认知变化提高

在亲子伴读、共读教学实践中，采用多种方法激发孩子阅读的兴趣，渗透良好阅读习惯的培养，教给孩子采用多种方法识字学词和主动阅读的方法。孩子逐步爱上阅读，养成了良好的阅读习惯，学会了阅读的方法。家长在教学互动中，更加明确了亲子阅读的重要性，提高了亲子阅读的方法。

教法学法设计

1.自主学习、合作探究

采用多种方式激发学生的积极主动性，引导家长与孩子、家长与家长、孩子与孩子之间相互合作、交流。使学生逐步养成良好的阅读习惯，提高主动阅读、独立阅读的能力。教会家长亲子阅读的方法，提高家长亲子阅读的能力。

2.信息技术与学科教学深度融合

教学中运用电子白板纹理笔刮出孙悟空、导入视频等功能激发学生学习的积极性。利用展台、批注、拖拽等功能提高课堂教学实效性，让一年级的小学生和家长亲自上台操作简单的白板常用功能，直观、快捷地呈现学生学习的收获，调动了集体参与学习的兴趣，优化了教学设计，提高了课堂教学效果，让家长体验到信息技术带给教学的新变化。

教学流程设计

首先采用多种方式朗读儿歌、背诵儿歌、表演儿歌等，激发了孩子阅读的兴趣，调动起了家长参与陪读的积极性。其次，把课堂交给家长和孩子，让孩子读儿歌给家长听，请家长评价孩子，鼓励家长和孩子一起完成《快乐阅读卡》等，培养孩子良好的阅读习惯，教给家长陪读、共读的方法。第三，给足时间让孩子和家长在课堂上共读一本书《来喝水吧》，打通了课内阅读和课外阅读的通道，提供了亲子阅读的环境，搭建了亲子共同上台展示的平台。教学环节的设计，使家长和孩子在一次次的阅读互动中，喜爱上阅读，养成阅读的良好习惯，学会阅读的方法，让阅读成为家长和孩子一生的好习惯。

教学目标：

1.学习用普通话正确、流利地朗读儿歌《孙悟空打妖怪》。

2.让孩子在和大人一起读的过程中，感受阅读的乐趣，激发学生主动阅读的热情，培养孩子良好的阅读习惯。

3.引导家长在参与陪读和共读中，以及在和其他家长的交流、分享中学会亲子阅读的方法。

教学重、难点