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《孙悟空打妖怪》教学设计
教学目标?
1、通过抓重点词语和补充阅读的方式，引导学生深入阅读，交流、体会。
2、通过不同形式有节奏地朗读儿歌，使学生体会儿歌的韵律美。?
3、引导学生扩展阅读知识，学着自己读儿歌说故事
教学重难点?
教学重点：通过不同形式有节奏地朗读儿歌，使学生体会儿歌的韵律美。?
教学难点：引导学生扩展阅读知识，学着自己读儿歌说故事
教学过程?
（一）谈话导入 ??
师：同学们，前几节《和大人一起读》的课，同学们都上得非常好,希望今天同学们能读得更好。上课之前老师想问问大家：你们喜欢听故事吗？今天老师也给大家带来一个特别有趣的故事和大家一起来分享，我们大家都听过或者看过动画片西游记吧？今天我们要上的课也和西游记里面的故事有关，《孙悟空打妖怪》，孙悟空到底是怎么打妖怪的呢，我们到儿歌中去看吧。
1.请大家自己试着读儿歌。要求：借助拼音，将儿歌读正确。?
2.开火车来分句读儿歌。
3.个别读，请大家评价。【设计意图：学生自主初读课文，整体感知儿歌大意，引导学生之间进行评价。】
（二）朗读儿歌（1-4句） ?
去西天取经的队伍中除了孙悟空，还有谁呀？
（1）请看屏幕上的图片，取经的队伍一路西行，我们来看看儿歌中是怎么写的呢？请一位同学来读读这四句话。?
（2）体会节奏?
师：前几次和大人一起读，同学们和爸爸、妈妈发明了很多有趣的读书方式，这首儿歌的节奏感很强，很适合拍手来读。我们来试试，对了除了拍手，现在我们还可以用什么来打节拍？对，我们可以踏地而歌。齐读。还可以怎样打拍子？（拍腿、拍桌子）老师来读，你选择一种击打节奏的方式来给老师伴奏。你选哪种打节拍的方式？师读生打拍?
除了自己打拍子，还可以和同桌拍手读。