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《孙悟空打妖怪》教学设计
教材分析：
《孙悟空打妖怪》是部编版一年级下册第七单元中的“和大人一起读”部分，这是一首活泼有趣、节奏明快、耳熟能详的儿歌。儿歌中《西游记》的人物和故事，学生喜闻乐见。着重在各种形式的诵读中让孩子感受儿歌的趣味，感受阅读的趣味。
学情分析：
一年级的学生，他们是6－7岁的儿童，活泼好动，思维活跃，课堂上喜欢表现自己。我班的孩子又有一定的朗读基础，加之这首儿歌节奏明快、活泼有趣。学生从影视作品、书籍中对《西游记》的故事早就有了一定的了解，故事内容本身生动有趣，有太多可与学生交流的话题。极符合孩子们的兴趣。
教学目标：
1、通过不同形式有节奏地朗读，体会儿歌的韵律美。
?2、在朗读中感受连锁调儿歌特有的节奏、韵味和趣味。
3、感受名著的魅力，激发阅读名著的兴趣。
教学重点：通过不同形式有节奏地朗读，体会儿歌的韵律美。
教学难点：感受阅读的快乐，激发阅读的兴趣。
教学时间：一课时
教学过程：
一、谈话导入
1、同学们，你们知道阅读有什么好处吗？阅读就像是你的翅膀，能带你飞翔，飞上天空，走遍世界的每一个角落；阅读也像是多啦A梦的魔法，能带你穿越时光隧道，领略千年的文化。
2、今天我们就一起学习一首与《西游记》有关的童谣。
3、和老师一起写一写课题：孙悟空打妖怪（生和老师一起书写课题）读一读课题。
二、初读儿歌
1、这首童谣讲了一个什么故事呢？请同学们打开课本第100页，自己读读童谣，哪个小组读得好，小孙悟空就到他们小组去做客。（学生自由读）（及时点评表扬）
2、课前老师让同学们读时标一标童谣有几句话，你们标了有几句。（9句）那老师找9个同学来读，每组找两个，哪一组读得好，听得认真，更多的小孙悟空就愿意和他们组交朋友。（指名读）