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《孙悟空打妖怪》教学设计
一、教学分析?
（一）学习内容分析
教材分析《孙悟空打妖怪》是一年级语文下册第七单元中“和大人一起读”的阅读材料。这是一首活泼有趣伴下，在活泼、生动的阅读互动中，激发阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯，引导家长在亲、节奏明快、耳熟能详的儿歌。在教学中采用有效的方法开展亲子陪读和共读，让孩子在大人的陪子阅读方法和经验的交流和分享中，改进自己的方法。
（二）教学对象分析
１．年龄特点?
一年级的孩子活泼好动、专注力弱、识字少，虽能够借助拼音阅读浅近的童谣、儿歌，但缺乏阅读的恒心。家长都意识到了阅读的重要性，但是大多数家长因为生活工作的忙碌没有时间陪孩子阅读，也缺乏亲子阅读的有效指导方法。
２．学生的已有经验
在亲子伴读、共读教学实践中，采用多种方法激发孩子阅读的兴趣，渗透良好阅读习惯的培养，教给孩子采用多种方法识字学词和主动阅读的方法。孩子逐步爱上阅读，养成了良好的阅读习惯，学会了阅读的方法。家长在教学互动中，更加明确了亲子阅读的重要性，提高了亲子阅读的方法。
二、教学目标?
1、通过不同形式有节奏地朗读，体会儿歌的韵律美。?
2、通过抓重点词语和补充阅读的方式，引导学生深入阅读，交流、体会。
3、渗透与传播中华优秀传统文化的，将传承、弘扬中华民族语言文化。?
4、引导学生把课上学到的好的阅读方法传递给家长，指导学生与家长亲自共读。?
三、教学重难点?
教学重点：
1、通过不同形式有节奏地朗读，体会儿歌的韵律美。?
2、通过抓重点词语和补充阅读的方式，引导学生深入阅读，交流、体会。?
教学难点：
引导学生把课上学到的好的阅读方法传递给家长，指导学生与家长亲自共读。?