《和大人一起读：孙悟空打妖怪》优质课教案下载

课题

《孙悟空打妖怪》

课型

儿童诗歌

教学

目标

1.课上通过和伙伴们多种形式的朗读，充分感受到朗读的快乐。

2.在快乐阅读中梳理朗读方法，丰富自己的“朗读百宝箱”。

3.课后延伸，主动运用学到的朗读方法和身边的大人快乐阅读，开启“悦读”模式。

重点

难点

1.课上通过和伙伴们多种形式的朗读，充分感受到朗读的快乐。

2.在快乐阅读中梳理朗读方法，丰富自己的“朗读百宝箱”。

教材

分析

部编本教育部审定2016新人教版小学一年级语文教材在每单元的《语文园地》中新增了一个特色栏目——《和大人一起读》。这个栏目的核心理念是：在老师的指导下，家长陪伴孩子进行无压力阅读。其中所选的阅读材料，充满童真童趣，具有儿童文学的审美价值，是让孩子爱上阅读的好“食材 ”。然而孩子对阅读，并不是天生就充满热情和渴望的。在阅读初始，孩子和图书之间，必须有媒人──父母、亲戚、邻居、老师等，即那些能将图书带进孩子的世界，或能带着孩子走进图书世界的“大人”。也就是说，孩子是经由和大人一起阅读，从而爱上阅读，学会阅读的。在家庭阅读氛围没有形成时，必须在教室里开展《和大人一起读》，让孩子回去后和大人一起模仿、迁移、演绎教师带领下的读书过程，享受“悦读”之乐。

本单元的《和大人一起读》所选的篇目为《孙悟空打妖怪》，从儿歌内容上来说，它是一首活泼有趣、节奏明快、耳熟能详的传统连锁调儿歌，儿歌中《西游记》的人物和故事，学生喜闻乐见。

基于教材内容以及一年级孩子的兴趣特点，本着尊重学生自身的体验，将学习的主体地位交给学生，引导学生在快乐的学习过程中收获知识的原则展开。在教学时创设了和孙悟空一起去打“妖怪”的情境，并通过“火眼金睛，辨人识文”、“七十二变，快乐读文”和“筋斗腾云，拓展延伸”三个趣味环节，开展师生共读，生生之间模拟亲子共读，让学生能充分感受到朗读的快乐，并主动将学到的朗读方法带出课堂，在课下能够和大人一起有滋有味地朗读儿歌，学有余力的孩子还可以课下自主地拓展阅读《西游记》。

学情

分析