1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《荷叶圆圆》教学设计
一、教材编写意图
《荷叶圆圆》是一篇散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想象；有利于教师创造性地理解和使用教材，引导学生在实践中学会学习，让他们获得初步的情感体验，感受到夏天，大自然的美好。
二、学情分析
一年级下学期，孩子们已经有了初步的阅读能力和认识事物的能力，《荷叶圆圆》是一篇描写夏天景物的文章，文中所描写的事物都是一年级孩子这个年龄段所感兴趣的，所以很容易激发学生的阅读兴趣，在阅读的过程中，我选择了指名读、分角色读、比赛读和加上动作表演读不同的朗读方法，既让学生感受到了夏天大自然的美好，又培养了学生的阅读兴趣。
三、教学目标：
1、知识与能力目标：能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、过程与方法目标：在读中理解课文内容，在读中积累语言，领悟情境，充分利用小组合作的方式进行分角色朗读。
3、情感态度与价值观目标：抓住中心句“荷叶是……”和四个动词“躺、立、蹲、游”联系生活深入理解课文内容，使学生感受夏天和大自然的美好。
四、教学重难点：
在朗读中，感受出小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的快乐心情。
五、教学过程：
一、复习导入
（展示荷叶）同学们，这是什么？（荷叶）是呀，这就是荷叶。到了夏天，池塘最美的地方就是它了。
（出示PPT）你们看，一朵朵荷花亭亭玉立，一片片荷叶圆圆的，绿绿的，多美呀！
今天，我们继续来学习第13课《荷叶圆圆》(出示PPT),（板书课题）（学生小手书空）。
二、读课题
（齐读课题）你们看，作者不仅用了圆字，而且还用了两个呢！说明这个荷叶很圆很圆，谁来读一读？（指名读后齐读）
三、整体感知
1、那课文是怎样介绍这些荷叶的呢？请同学们打开课本翻到第70页，快速地看看课文，找出一句话，看谁能找到这句话。（荷叶圆圆的，绿绿的）（出示PPT）