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文具的家
（第一课时）
一、教学目标
知识与技能：正确认读13个生字,学习偏旁部首“斤”。
过程与方法：掌握生字，词语，?正确、流利、有感情地朗读课文。
情感态度与价值观：逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯。
二、教学重点
1、掌握认读词语，学习偏旁部首“斤”。
?2、正确、流利、有感情地朗读课文,并感悟课文内容。
三、教学难点
1.在理解课文的基础上,有感情地朗读课文,读出自己的语感。
2.指导学生把对课文的感悟转化为自己日常的学习习惯。
四、教法与学法：导入法、引导法。
五、教学准备
1、认字卡片。
2、教学课件。
??六、教学过程
（一）、谜语导入：同学们，今天我们来猜两个谜语，好吗？看哪位同学最聪明？课件出示谜语：1、小小人儿细又长，穿着木头花衣裳，画画写字它全会，就是不会把歌唱。(铅笔)。2
身体有圆也有方，常在铅笔盒里装，要是写错一个字，它会马上来帮忙。 (橡皮)； (课件出示橡皮、铅笔图片。)
我们刚才提到了铅笔、橡皮，它们和尺子、转笔刀等都是我们学习时的好伙伴。它们有一个共同的名字——文具。