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《竹乡之歌》教学设计
一、教学目标：
1、认知目标：理解诗歌内容，认字10个，写字7个，积累一个常用偏旁“竹字头”，从带“竹字头”的字体会汉字表意的特点。
2、能力目标：培养学生独立识字的能力以及揣摩字形的习惯。
3、情感目标：通过朗读和想象感受傣家人民的美好生活，激发学生热爱家乡、热爱生活的思想感情。
二、教学重点：
1、识字教学。
2、通过多种形式的朗读，使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。
三、教学难点：通过朗读和想象，感受傣家人民的美好生活，从而激发学生热爱家乡、热爱生活的思想感情。
四、教具准备：多媒体课件、生字卡片
五、课时安排：两课时 第一课时：理解课文内容，识记生字。第二课时：复习课文内容，书写生字。
六、教学过程：
师：【出示课件】“孩子们，今天我们来学习一首优美的诗歌，名字是：竹乡之歌，请孩子们伸出小手和老师一起书写课题。【板书课题】在写‘竹’字时左边要写的小一些，在写‘乡’字时要注意撇折的写法，‘之’的横撇要一笔写成，‘歌’的左边是一个哥哥的哥。
师：好，齐读课题。
生：竹乡之歌
师：【出示课件：配乐看图】孩子们，你们看，这里是我们的好朋友冬冬的家乡，一块美丽而又神奇的土地西双版纳，是勤劳、善良、美丽的傣族人生活的地方。【出示课件：傣家竹楼图】弯弯的江水碧波荡漾，一座座造型别致的傣家竹楼镶嵌在江边。【出示课件：竹林图】青山绿水旁长满了竹子，这里的每一座山、每一条河、每一个村寨都与竹子相伴。郁郁葱葱的竹林深处就是我们的好朋友冬冬的家。孩子们，你们想到冬冬的家里去看看吗？
生：想。
师：【出示课件】翻开课本85页，自由读课文，遇到不认识的生字，从生字栏里查询，拼读音节识字，仍然不会的字可以觉手问老师。
生：读课文。
师：孩子读完了。【出示课件：篱 笆 墙 筝 巧 筐 傍 晚 最 筒】孩子们这几个生字宝宝，是需要我们开动小脑筋牢牢记住的。下面谁愿意当小老师，领着大家学习你认识的生字呢？