部编版《单元拓展》优质课教案下载

教学设计模板

1.指导思想与理论依据《语文学业标准》中，明确提出一年级的说话写话要求是：“能够借助图画和要求，说一句话或者几句连贯的话。能够认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。并且能够结合活动，用口头或者图文等方式表达自己的见闻和想法。”本节课力求通过学生的活动，能够激发学生写作和表达的兴趣。2.教学背景分析一、教学背景分析

在2015年7月北京市颁布的《课程计划》中，关于课程设置提出：倡导课程创新实验，加强综合性实践活动课程建设。其主旨在于关注课程的整体育人功能以及学科内、学科间的联系与整合，加强综合实践活动课程的开发与实施。

为落实北京市2015年7月颁布的《课程计划》及《语文课程标准》中关于综合实践活动的要求，我根据《海淀区义务教育一年级语文学业标准》，根据一年学生特点，以学生非常感兴趣的折纸为切入点，开展了语文习作综合实践活动。并且力求通过语文与综合课的整合，促进学生语文能力的提高。

本堂课的教学设计，是根据语文一下的单元口语交际训练点所设计的。第二单元中的《我多想去看看》、《一个接一个》、《四个太阳》表达了儿童的美好愿望。第六单元语文天地中要求学生关注通话中的人物，聚焦它们之间的对话。语文第七单元语文天地中，要求学生能从指定词语中，选择几个，展开想象说几句话。

二、学情分析

一年的学生经过一个学期的语文学习，能够认识300个字左右，其中100个会写。学生可以照样子说出或者写出相应的词语和句子，并且借助图画和要求可以说一句完整的话。而到了一下，学生要能够在第一学期写话的基础上，借助图画和要求，要能够说出几句连贯的话。还要根据自己的表达和需要，学习使用逗号和句话。所以本节课的重点是在一上的基础上，根据折七色花的过程，让学生能够以说出、写出：自己手中的“七色花”，可以帮助有需要的事物实现哪些美好的愿望？在书写过程中，学生由于识字量有限，不会写的字可以用拼音代替，或者用图文方式表达自己的想法。 3.教学目标(含重、难点)教学目标：

1.培养学生认真听别人讲话的习惯，努力了解讲话的主要内容。

2.能够结合折纸活动，用口头、书面等方式表达自己的愿望。

3.通过表达愿望活动，初步感受与人和大自然为善的乐趣。

教学重点：

1.能够结合折纸活动，用口头或者图文等方式表达自己的想法。

教学难点：

使学生能够简单叙述折纸的过程，在书写愿望的时候识字量有限。 4.教学过程与教学资源设计（可附教学流程图）一、实施过程

1．实施流程：

2．实施建议：

（1）师生准备

教师准备：

1.七彩皱纹纸、毛根，剪刀、方格纸各27份。

2.请综合老师参与课堂教学。