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棉花姑娘教学设计
第一课时
教学目标
1.认识13个生字，会写7个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，锻炼学生的朗读能力。注意请求语气的读法。
3.了解益虫、益鸟，掌握更多的科学知识，教育学生从小爱科学，保护小动物。
教学重点：
会认会写生字；能正确、流利、有感情地朗读课文，读出请求的语气。
教学难点：
看图说话，了解益虫益鸟的作用，树立保护动物的意识。
教学准备：棉花糖生字卡 ppt课件
教学过程:
创设情境,导入课文
课件出示棉花的图片，让学生认识棉花，并联系生活实际，说说棉花的作用，然后亲切的喊出棉花姑娘，师生共同板书课题.请大家读一读课题，你会发现什么？姑娘是个轻声，对，请大家轻轻的喊出棉花姑娘吧！仔细观察姑娘的结构，你会有什么发现呢？对，她们都是女字旁，我们班也有美丽的小姑娘，请男同学亲切的喊一喊小姑娘,女同学也喊一喊自己的称呼吧,让我们一起亲切的喊一喊出棉花姑娘吧！(老师相机贴出棉花姑娘的美丽的图片，板书课题)
二.初读课文，整体感知
师范读课文，生标出自然段，并说说知道了什么。出示填空：棉花姑娘一一一，请一一，一一，一一来帮她治病，但是他们都一一一，最后是一一救了她。(相机板书，棉花姑娘生病,并贴出，燕子，啄木鸟.青蛙的图片)
三.再读课文，学习生字。
1.生自由读文，读通句子，圈出生字，同桌互相说说是怎么记住它的，交流识字方法。
2.反馈交流识字情况
出示生字卡片，老师手里的棉花糖你想吃吗？谁认识这个棉花糖生字，并能向大家介绍一下你的识记方法呢？(师挑重点字，比如碧，可以用猜字谜的方法：王小姐白小姐一起坐在石头上；奇字可以加一加的方法，还要强调新学部首大字头；颗字换部件。)