1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《咕咚》教学设计
教学目标：1.在语境中用模拟声音的方式猜读拟声词“咕咚”；
2.用形声字形旁表意声旁表音的构字特点猜读：吓、拦
3．结合图片猜读“鹿”“象”等字的读音；
4.借助拼音认识：熟、掉 逃命 野 领
新课引入：
1.孩子们，今天向老师给大家带来一个朋友，请看她是——苹果小妞。（苹果小妞的音频）
上课!
2.苹果小妞：上课之前，我们来猜个谜语：身上穿红袍，肚里真心焦，惹起心头火，跳得八丈高。
师：你猜这是什么？
生：
生：
师：给点声音提示，知道是什么了吗？对了就是鞭炮.，这是模拟鞭炮爆炸声的词语：你能学学鞭炮爆炸声，猜猜这个词语的读音吗？
生：
师：说说你的猜测理由。
师：模拟声音的词语，随处可见。你们看，天黑沉沉的，不一会儿大雨就哗啦啦地下起来了。你能模拟大雨声猜出它读什么？
【关注词语部件】
师：像“噼啪”“哗啦啦”这样模拟声音的词语叫做：拟声词，也叫象声词。如果我们不认识，也没有拼音时，就可以模拟声音，关注部件进行猜读。
【黑板贴上：“猜读”“拟声词”和“识字”】
师：想不想用这方法试一试？一天，兔子在湖边玩，突然，他听到了【播放音频】，吓得拔腿就跑。你能学学这声音吗？这就是模拟这声音的词，能否模拟声音，关注字的部件猜猜这个词语读什么？拼读一下，看是否猜对了？今天，我们就一起来读这“咕咚”的故事。