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咕咚
（第一课时）
一、教学目标
1.认识12个生字，会写2个生字。
2.通过图画、形声字或联系上下文的方式猜字、认字，把故事读正确、读流利。
3.借助连环画课文特点，读懂故事内容。
二、德育目标
初步懂得遇事要学会思考，不盲目跟从。
三、教学重难点
1.重点：识字、写字和朗读课文；通过图画、形声字或联系上下文的方式猜字、认字。
2.难点：借助连环画课文特点，读懂故事内容。
四、课前准备
生字卡片、多媒体课件。
五、教学过程
（一）导入
1.谈话导入：我们已经学过了几篇关于小动物的课文，小动物们教会我们不少知识和道理。今天我们要学习的这篇课文也和小动物有关。
2.板书课题。这两个字怎么读呢？你是怎么知道它们的读音的？
（设计意图：知道“咕、咚”是形声字。）
3.齐读课题。
（二）检查预习