《20 咕咚》优质课教案下载

课题《咕咚》课型精读教法讲授教学目标1.认识“咕、咚”等12个生字，会写“怕，跟”2个字。

2.正确，流利的朗读课文，通过图画，形声字或联系上下文的方式猜字，认字，把故事读正确，读流利。

3.能够大概了解故事情节，并能尝试叙说故事情节。教学重难点借助图画，形声字特点，联系上下文等方式猜字，认字；

大概了解故事情节。教具多媒体课件教学过程：

第一课时

课前三分钟

一、问题导入，激发学生兴趣

师：同学们，在上课之前老师先出个问题考考大家，请听题。如果现学生活动设计意图

在老师这儿有个木桶，木桶里面装满水，我手里有一颗石子，当我把石子扔到水里会发出什么样的声音？请用一个词语形容。

2.那么“咕咚” 究竟是什么呢？原来是东西掉进水里就会发出这样的声音。你们觉得它可怕吗？

可是今天小兔，小猴，小鹿，大象他们几个竟然被这个声音吓跑了，今天就让我们一起走进20课《咕咚》。

3.魔术出示题目：先出示“古”和“冬”，再加口字旁，变成今天的课文题目，教读“咕咚”。

4.认读生字“咕咚” ，并介绍表示声音的词叫做象声词。

二、初读课文，学习生字

师播放录音，生思考：文中“咕咚”是什么？

（板书：画图）

2.引导学生自由大声朗读课文，主人公小兔子布置任务：

结合插图，上下文读准字音，不会读的请教同桌或老师

读通句子。难读的地方多读几遍。

标出自然段