部编版《20 咕咚》新课标优质课教案设计

《咕咚》第二课时教学设计

教学目标：

1.借助连环画课文特点，读懂故事内容。

2.初步懂得遇事要学会动脑、问个明白、看个清楚，不盲目跟从。

教学重难点：

重点：借助连环画课文特点，读懂故事内容。

难点：初步懂得遇事要学会动脑、问个明白、看个清楚，不盲目跟从。

教法与学法：

教法：情景法、诵读法、点拨法、表演法

学法：情境体验法、读书入境法、发散联想法

教学准备：

多媒体课件、动物头饰

教学过程：

一、导入：

1.摘木瓜游戏，复习词语。

说话：拦住、领着

2.课文回顾：通过上节课的学习，我们知道了：故事里有哪些人物？（兔子、猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象、野牛）大家学得真认真，一个一个的人物都找到了。那“咕咚”是谁呢？（木瓜掉进水里发出的声音）哎呀，你学得可真仔细。那么讲了一件什么事呢？

3.这个故事就是由“咕咚”一声引起的，所以这个故事的题目就叫“咕咚”。师板书课题，生齐读课题。

二、新授：

（一）学习第一自然段。