《20 咕咚》优质课教案下载

　 《咕咚》教学设计

?第一课时

【教学目标】? 1、会写7个生字，会认12个生字。

? 2、正确、流利地朗读课文。

3、借助连环画读懂故事内容，明白咕咚到底是什么。

【教学重点】? 会写7个生字，会认12个生字。?

【教学难点】? 明白咕咚到底是什么。

【教学过程】

　　一、启发谈话，揭示课题。

1.今天老师给大家带来了一位新朋友，板书--咕咚。大家认识它吗？齐读课题。

2.咕咚名声虽不响亮，但是它却吓跑过兔子、狐狸、山羊、小鹿和大象呢！大家想不想听一听咕咚的故事呢？下面请听录音。

过渡：

故事听完了，大家想不想自己来读一读咕咚的故事呢，那就把课本打开翻到106页，读一读咕咚的故事吧。

　　二、初读课文，感知故事。

要求：借助拼音朗读课文，读准字音，并在课文中标出生字新词。

出示我会读的字，学生认读。

生字去拼音打乱顺序再读，同桌对读，小老师带读，巩固识字。

出示我会写的生字。

观察生字结构。

说笔顺。