《20 咕咚》优质课教案下载

《咕咚》第一课时教学设计

教学目标：

认识“咕、咚”等12个生字；会写“象”这个字。

通过图画、形声字或联系上下文等方式猜字、认字，把故事读正确、读流利。

借助连环画课文特点，读懂故事内容。

会借助图片简单复述故事。

教学重点：

借助图画、形声字或联系上下文等方式猜字、认字。

教学难点：

读懂课文内容，会复述故事。

教学过程：

吸引学生，揭示课题。

课件播放多种声音，让学生听听是什么声音，然后出示相应图片。

出示课题：20 咕咚 师领读两遍。

师：咕咚，这是一个成熟的木瓜掉进湖里发出的声音，就是这声音，曾经吓跑过许多种动物呢。到底是怎么一回事呢？让我们一起去听一个有趣的故事。故事的名字就叫《咕咚》。

二、听故事，初步感知课文内容。

1、边听故事边在课文中标注自然段序号，并圈出故事中出现的动物名称。

2、填空，检查反馈。

全文共有（ ）个自然段，讲了（ ）听到“咕咚”的声音，没有弄明白，拔腿就跑，后来（ ）、（ ）、（ ）、（ ）（ ）也跟着跑，只有（ ）没有跟着跑。帮助大伙弄清了真相的故事。

三、自读课文，学习生字。