一年级下册《20 咕咚》优质课教案下载

《咕咚》教学设计

【教学目标】

　　　1、知识目标

　　　　①认识“咕、咚、突、传、腿、耍、慌、狮、阴、吵、追、转”12个生字；会写“看、着、兔、伙、松、玩、眼”7个生字。学习“羊字头”和“足字旁”2个新偏旁。

　　　　②正确、流利有感情地朗读课文。

　　　　③了解课文内容，能大致体会“听到任何事情，要动脑想想或去看看，才能了解事实真相”。

　　　2、能力目标

　　　　①培养学生识字、写字能力

　　　　②培养学生的朗读能力

　　　　③培养学生的语文综合实践能力

【教学重点】朗读课文，逐步达到感情朗读的水平；识字、写字练习。

【教学难点】了解课文内容，能大致体会“听到任何事情，要动脑想想或去看看，才能了解事情真相”。

【教学流程】

第一课时

　　一、吸引学生，揭示课题.

1、（多媒体：湖边长着几棵木瓜树，木瓜上有生字）瞧，木瓜快熟了，谁能叫出它的名字，它就会掉下来（配“咕咚”声）

2、听，这“咕咚”声是成熟的木瓜从树上掉下来，落到湖面的声音。可就是这个声音，却让森林里小动物们，（引导说到“乱哄哄”）为什么呢？

　　3、（板书课题），请大家举起手跟老师一起写这两个字。（要求：字要写得横平竖直才好看。）齐读课题

　　4、细心的孩子，认真观察这两个字，你发现了什么？（引导学生体会形声字，象声词）提问：“咕咚”是谁发出的声音呢？学习了课文就知道了。

　　二、初读课文