《20 咕咚》优质课教案设计

《咕咚》教学设计

第二课时

教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，并进行分角色表演。

2、.理解课文内容，知道“咕咚”究竟是怎么回事。

教学重点：

1、 理解课文内容，会复述课文。

　　 2、正确、流利、有感情地朗读课文，并进行分角色表演。

教学过程：

一、图画导入。

1.设疑：你们知道“咕咚”是什么吗？

2.教师导言：东西掉进水里会发出咕咚的响声，可就是这个响声却把兔子、狐狸、猴子、小鹿吓得撒腿就跑，这是怎么回事呢？今天，我们就来学习第20课《咕咚》。师板书课题并教读：咕咚

二、整体读文，理解内容。

1.、师范读课文，生做到认真听故事，仔细思考问题。

2、生交流问题。

3、学生读重点的句子。理解“拔腿就跑” 、会运用“边…边…”

三、深入学文。

（1）学生自由读2~4自然段，想一想：兔子、狐狸、猴子、小鹿、松鼠为什么跑？

（2）引导想象：在兔子、狐狸、猴子、小鹿、松鼠的眼中，咕咚是什么样的东西？

（3）小结：是呀，在他们的心中咕咚一定是很可怕，所以它们才会一边跑，一边喊：“咕咚来啦！咕咚来啦！”