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咕咚教学设计
一、教学目标
(一)知识目标:
1、认识“咕、咚”等12个生字。
2、会写“吓、怕”等7个字。
(二)能力目标
正确、流利、有感情地朗读课文。
(三)情感目标:懂得听到任何事情,都要动脑筋想想或亲自去看看,不能偏听偏信,盲目跟从的道理。
二、教学重点:认字和写字,理解重点词语和练习朗读。
三、教学难点:理解课文。
四:教学方法:讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法
五、教学媒体:教学挂图,生字卡片,课件
六、教学时间:三课时
教学过程
第一课时
一、导入谈话
在茂密的大森林里,生活着许多可爱的小动物,在那里,总是会发生许多有趣的事情,今天的课文就是关于森林里的小动物的。
二、课件出示或者图片出示本课的插图
老师板书课题《咕咚》,请大家把课题读两遍。咕咚是拟声词,形容重东西落下的声音。这是一篇童话,讲的是森林里可爱的小动物的故事。让我们去读课文。
三、学习生字