《20 咕咚》优质课教案下载

咕咚

一、教学目标

　　　①认识“咕、咚、突、传、腿、耍、慌、狮、阴、吵、追、转”12个生字；会写“看、着、兔、伙、松、玩、眼”7个生字。学习“羊字头”和“足字旁”2个新偏旁,培养学生识字、写字能力。

②正确、流利有感情地朗读课文,培养学生的朗读能力。

③了解课文内容，能大致体会“听到任何事情，要动脑想想或去看看，才能了解事实真相”,培养学生的语文综合实践能力。

二、教学重点：

识字、写字练习；朗读课文，逐步达到感情朗读的水平。

三、教学难点：

了解课文内容，能大致体会“听到任何事情，要动脑想想或去看看，才能了解事情真相”。

四、　教学时数：2课时

五、教学流程

　　　　　　　　　　第一课时

　　一、吸引学生，揭示课题

　　1、小游戏（把几颗小石子掉进一个胶桶里），请学生听一听、猜一猜、说说是什么声音。

　　2、今天我们就来学习和声音有关的课文（板书课题：20 咕咚），请大家举起手跟老师一起写这两个字。（要求：字要写得横平竖直才好看。）齐读课题

　　3、细心的孩子，认真观察这两个字，你发现了什么？（引导学生体会形声字，象声词）

　　4、提问：“咕咚”是谁发出的声音呢？学习了课文就知道了。

　　二、初读课文

　　1、自由读课文，建议：用笔勾出自己不认识的字，借助拼音把这些字读准；对于自己特别喜欢的句子，还可以多读几遍。

　　2、读了课文，你有什么问题吗？