《20 咕咚》优质课教案下载

咕 咚

教材学情分析：

《咕咚》这是一篇童趣盎然、情节曲折的童话故事，这个故事教育学生：听到或遇到任何事情，一定要动脑想想或去实地看看，不要盲目地跟随别人。学生在愉快的学习中，有主动探索的精神，训练学生对事物的理解能力与简单的朗读与根据故事情节说话能力。 教学 目标：

1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。

2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。

教学 重点难点：

重点：是弄明白“咕咚”到底是什么东西，以及兔子听到“咕咚”声拔腿就跑，许多动物也跟着瞎跑的原因，最后野牛怎样给大家解除了误会。

难点：是理解故事所揭示的道理：做什么事，不应该盲目地跟着别人跑，而要问为什么，弄清事实真相。

教具准备：课文插图、配乐录音、班班通。

教学思路：

先借助汉语拼音读课文，初步感知课文内容；接着指导学生带着问题逐段阅读课文，进一步理解课文内容，了解故事所揭示的道理；最后播放《咕咚》视频指导学生学习理解这篇童话故事的内涵。

教学时间：两课时

教学过程：

第二课时

导入新课：

上节课我们学习了《咕咚》这一课生字词的注音、写法、组词、并标示出它们在课文中的位置；这节课我们重点学习这篇童话的主要内容，以及这篇童话故事告诉我们一个什么道理。

一、首先我们一起聆听课文，并着重思考一个问题。（“班班通”显示问题，点读课文。）学生回答问题，老师点评。

二、学生自由朗读课文，要求标示出课文自然段的序号，看看有没有不会读的字词。学生回答问题，老师点评。

三、阅读课文第一、二自然段。