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《咕咚》第一课时教学设计
教学目的1，认识认字栏10个生字。会读10个词语。
2.凭借汉语拼音和插图读懂课文内容，懂得做什么事，不应该盲目地跟别人跑，而要问个为什么，弄清事实真相。3.朗读课文，并用自己的话讲述这个故事。
教学重点：初步理解课文内容。
教学难点：用自己的话讲述这个故事。
教学方法：讲授法、谈话法、朗读指导法
第一课时
一、谈话导入，激发兴趣
1、教师板书课题，全班齐读课题。
2、设疑：你们知道“咕咚”是什么吗？
3、教师导言：东西掉进水里会发出咕咚的响声，可就是这种响声却把兔子、狐狸、猴子、小鹿吓得撒腿就跑，这是怎么回事呢？这篇课文到底讲了什么事呢？下面请听录音。
二、听全篇课文的朗读录音，初步感知课文内容。
1.要求：仔细听，认真想，故事中的“咕咚”是什么？故事中讲了哪几种动物？（咕咚是熟透了的木瓜掉进湖里发出的声音。故事中讲了小兔、小鹿、小猴、狐狸、山羊、大象和野牛这些动物）
2．同学们，你们才见过木瓜吗？出示木瓜图ppt
3.课文中的木瓜是什么样的？看图说一说，完成填空。ppt
三，拓展生活中还有哪些声音？ppt
四、自读课文，初步了解课文内容。
1.自然段的序号标记。
2.认字栏生字的猜读注音。Ppt
3，词语认读。Ppt