部编版《20 咕咚》公开课教案下载

《咕咚》教学设计

【教学目标】

1被崛仙字，会正确书写“看、着、兔”等字。学习“羊字头”“足字旁”两个新部首。

2闭确、流利地朗读课文，理解课文主要内容。

3蓖ü感悟，学生明白：无论遇上什么事，都要弄清事情的真相，不能随便听信，盲目从事。

【重点难点】

认识生字，会写本课字。正确、流利地朗读课文，理解课文主要内容。

【教具准备】

多媒体课件

【课时安排】

第一课时

【教学流程】

一、导入

1、动画导入：小朋友们，你们喜欢看动画片吗？喜欢，上课之前，我们先去熊熊乐园看看好不好（好），同学们认真看，看完告诉老师大树幼儿园来了个什么“怪物”播放动画片。 播放动画，学生看并回答怪物，教师鼓励肯定。

2、引出课题

今天森林里来了个咕咚怪，可把小动物们给吓坏了，我们一起去看看，教师板书课题带拼音《咕咚》，一边写一遍讲解构字，学生拿出小手随老师书空。指名读，齐读。读完课题你有什么想问的吗？学生提出疑问。

二、范读课文

1、播放课文录音，要求小朋友们认真听，仔细看书，再动脑筋想想：（课件出示问题）咕咚是什么？故事中介绍了几个小动物，请你按他们出场的顺序说一说。

2、听完了课文录音，你知道咕咚是什么吗？指名回答。我们一起来看看课文中的咕咚到底是什么？播放动画。

3、故事中介绍了几种小动物呢？请你按照小动物出场的顺序说一说。教师同时播放动物课件。