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课题《咕咚》 册次
教材
分析
这是一篇童趣盎然、情节曲折的民间故事。讲的是一只小兔听见“咕咚”一声，吓得撒腿就跑，其他动物也跟着逃跑，只有野牛问“咕咚”是什么，而且要去看看，这才让大家明白：“咕咚”原来是成熟木瓜掉到湖里发出的声音。这个故事告诉我们：听到或遇到任何事情，一定要动脑想想或去实地看看，不要盲目地跟随别人。教学
目标
相关课程标准
喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
单元核心目标
1.能借助图画、形声字的特点、生活经验去猜字、字。
2.练习上下文和生活经验理解词语。
3.继续训练根据信息作简单推断的阅读能力。
4.借助连环画理解课文内容，说说故事的主要情节。
本课目标
1.认识“咕、咚”等12个生字；会写“吓、怕”等7个字
2.通过图画、形声字或联系上下文的方式猜字、认字，把故事读正确、读流利。
3.借助连环画课文特点，读懂故事内容；能根据课后问题找出相关信息进行推断。
4.初步懂得遇事要学会思考，不盲目跟从。
课时目标
1.认识“咕、咚”等12个生字；会写“象、羊”2个字
2.通过图画、形声字或联系上下文的方式猜字、认字，把故事读正确、读流利。