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<<一分钟>>教学设计
教学目标：知识与技能：
1、随文识字，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、在读中体悟到时间的重要，不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的孩子。
过程与方法：通过反复朗读，正确流利朗读课文，理解课文寓意。
情感态度与价值观：知道时间的珍贵，懂得珍惜每一分每一秒。
教学方法：领读法，指导法，引导法。
教学工具：多媒体。
教学重点：在读中感受时间的重要性。
教学难点：培养时间观念，从小养成守时的好习惯。
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
小朋友们，今天老师看到一道算术题，说是1=20，老师不知道对不对，你们说这道题对不对呢？
我相信今天我们学习了这篇课文，会有很多小朋友认为这种说法是正确的。
读课题板书《一分钟》
二、初读课文，认读生字。
初读课文，1指的是什么？20指的是什么？（板书：1分钟=20分钟）
1、课件出示带有拼音的字词，说说你认识哪个生字宝宝。
2、课件出示带有拼音的词语，找同学认读，并当小老师带领大家读一读。
3、认读巩固生字，并引导学生按识字方法把生字宝宝送回家。