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《动物王国开大会》第一课时教学设计
一、教材分析
《动物王国开大会》是一篇童话，故事情节生动有趣。课文讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。通过狗熊四次播报通知，让学生明白发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整。
全文篇幅很长，共有18个自然段，配有5幅插图。这是学生第一次接触篇幅那么长的课文，教学时可利用这篇童话情节反复的特点，借助课文插图，图文对照着读通课文、读懂故事内容。
本单元朗读要求“读出疑问句和祈使句的语气”，要在本课加以落实。文中出现了较多的疑问句和祈使句，主要体现在狗熊和老虎说的话中。教学时要引导学生在分清角色的基础上，体会角色当时的心理，读出祈使句和疑问句的语气。在此基础上读好角色的对话，进行分角色朗读。学有余力的学生还可尝试着讲一讲、演一演故事。
二、学情分析
孩子已经掌握了一些识字方法，具备一定的自主识字能力。因此课堂上充分激发孩子兴趣，促进自主参与识字。孩子对朗读童话兴趣很浓，语言模仿能力强。长句、难句，祈使句和疑问句是难点。充分尊重孩子的年龄特点和认知规律，在课堂上体现趣味，营造轻松的学习氛围。
三、教学目标
1、通过联系生活经验，图文对照、熟字加偏旁等方法认识“物、虎”等13个生字，认识“牛字旁”，学习正确书写“要”字。
2、正确、流利朗读课文。借助插图、角色体验读对话，读出疑问句和祈使句的语气。
3、初步了解发布通知要把时间说清楚。
四、教学重、难点
1、重点：识字写字。
2、重难点：读好对话，读出疑问句和祈使句的语气。
五、教学过程：
（一）谈话导入，激发兴趣。
小朋友们好！这节课我们来读一个有趣的故事，故事发生在美丽的动物王国（出示动物王国图片）板书：动物王国。
“物”是一个生字。你有什么好办法记住它？（认识：牛字旁）
动物王国要发生一件大事。板书：开大会。齐读课题！
先让我们来认识故事里的两个动物朋友。瞧！这是？（出示狗熊图、生字卡片）识“熊”字。