《17 动物王国开大会》公开课教案下载

课题：《动物王国开大会》第一课时

教学目标：

1、随第一次发通知的内容，认识：物、虎、熊、通、注意、遍、舌、鬼脸等生字词。会写“要、百、舌”三个字。

2、有感情地朗读第一次发通知的内容，并推断后面的故事情节。

3、通过比对四次通知内容，发现发通知要把时间、地点、参加人、事情，说清楚。

教学重点：朗读第一次发通知的内容，随课文识字。

教学难点：比对通知，发现发通知要说清楚“四要素”，会在读通知时提取“四要素”。

教学过程：

一、情境创设 导入新课

1、动物王国情境：同学们，今天我给大家带来了好多朋友，你们看！多媒体出示老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿的图片，看图片说动物。识“虎、熊”：出示甲骨文，猜像哪只动物？了解篆文、宋体的演变。

2、这些朋友都是？——动物。识“物”：左边这个偏旁像哪个字？就是什么旁？因为右边来了新朋友，长横改为提，给新朋友让一点位置，互相谦让和睦相处。动物王国要干什么？齐读课题。引问：你们想知道什么？(预设：谁要开大会？在哪里开大会？什么时间开大会？相机)相机板书：时间、地点

3、开会前，老虎让狗熊通知大家，粗心的狗熊在大伙的帮助下发了好几回通知，才把事情说清楚。故事是怎么写它第一次发通知的？

二、指导朗读 随文识字

读课文1—6节：借助音节读正确。读后找出狗熊通知的话和狐狸提醒的话。（贴狗熊通知图和狐狸图）

汇报狗熊的通知：出示狗熊的话

1、抓住“喊”“大声喊”“用喇叭大声喊”，指导学生读。导法性评语：a你是在说，不是喊。b 狗熊是小声喊还是大声喊？ c再找一个用喇叭大声喊的狗熊。这算得上狗熊用喇叭大声喊的第一遍。e第二遍谁来？一起来当狗熊。（课件出示：“注意”变红 第一遍 第二遍……）

2、狗熊们，你们为什么要这么大声喊，还喊了十遍？（他想让大家都知道。）把事情告诉大家，让大家都知道，就是“通知”。（板书：通知）

汇报狐狸提醒的话：指导读好狐狸、狗熊和老虎的对话。

1、指导读好“还是……”

2、听了狐狸的提醒，狗熊什么反应？一边做动作“伸了伸舌头，做了个鬼脸”，一边读“对，对，对！”，认识：“舌、鬼、脸”。