一年级下册《17 动物王国开大会》集体备课教案设计

教学目标：1.认识“ 虎，熊，物”等八个生字，认识牛字旁，指导正确书写“要”字。

2.正确朗读第一自然段。

3.引导学生对文中信息做出简单推理，找出四次通知的内容，了解通知的要素。

教学重难点：1. 根据通知， 初步理清文章脉络。

初步了解祈使句，指导祈使句的朗读训练。

教学过程：

创设情境，导入课题。

引入课题。

今天，我们的课堂从一个有趣的故事开始，故事发生在一个美丽的地方，那里树木茂盛，鲜花盛开，到处是动物们的欢声笑语，它就是

板书 ： 动物王国

物是个左右结构的字，左边是一个 牛字旁，因为右边来了新朋友，长横变成提，互相谦让，两个好朋友就更和谐了。请生读出物字。（点两到三名生，再齐读，回到课题中读。

动物王国发生了一件什么事： 板书 开大会

齐读出课题：动物王国开大会。

2. 交代故事起因，识记 虎 熊 通 。

故事就要拉开帷幕，有两位动物朋友急着出场了，请听，他们分别是谁呢？

有请森林之王 老虎 孩子们和他打打招呼。 生看卡片读出老虎。

师; 哇， 孩子们个个声音洪亮，特别有精气神，它一下子就喜欢上你们了！他还想选出拼音之王呢，看谁有敢于拼搏的虎气，来挑战 读出虎字. 坐端正，举起小手 读出虎字。

师评价; （坐得端正，这气势虎虎生威。 虎头虎脑，真可爱，就请你读。 生龙活虎的孩子们。咱们一起读。

出示课件 老虎的样子， 师：老虎有锋利的爪牙，黄黑相间的虎纹，古人特别聪明，就根据这老虎的特殊的形象，造出 虎字，一起去看看。

课件演示 虎 的字理演变。 师 ：识记这个生字，把老虎的形象联系在一起，那位孩子大胆的发挥想象，你觉得那一笔，想到虎的什么样子。