部编版《18 小猴子下山》优质课教案设计

《小猴子下山》教学设计

教学目标

1、会认12个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的朗读能力。

3、看懂每幅图的意思，理解课文内容，懂得做什么事情都要有明确的目的，要专一，有始有终，否则将一事无成。

教学重点

1、会认会写生字，能准确、流利、有感情地朗读课文。

2、积累词语“又（）又（）”。

教学难点

理解课文内容，懂得做什么事情都要有明确的目的，要专一，有始有终。

课时：第一课时

教学过程

一、谜语导入，板书课题。

1、一物像人又像狗，爬竿上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山中有。（打一动物）同学们，你们知道这是什么动物吗？（小猴子）。指导读写（轻声词）

2、出示幻灯片，向学生介绍猴子：灵长目动物，猴子一般大脑发达，眼眶朝向前方，眶间距离窄，手和脚的趾分开，大拇指灵活，大多数能与其他趾对握。

3、过渡：小猴子生活在山中，有一天它高高兴兴地下山了，于是就有了小猴子下山的故事。板书课题，齐读课题。

二、初读课文，学习生字

1、自读提示：借助拼音自由朗读课文，边读边标出自然段的序号，圈出课后生字表的生字，划出它们的词语朋友。

2、出示本课生字，指名认读、组词，并说一说结构和偏旁。

3、小组内互相说一说：你是怎么识记这些生字的？同学们在小组内交流自己识记的方法。