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小猴子下山
教学目标：
1．通过学习课文，快速了解小猴子下山的路线。以此为线索学习并积累“又（）又（）”形式的词语，并会迁移运用。
2.能够正确区别“掰，扛，扔，摘，捧，抱”等动词。
3.能正确朗读故事，并能结合插图、板书等讲述故事.
4.由故事得到一定的启示懂得做什么事情都要有明确的目的，要专一，有始有终。
重点：理解，区别“掰，扛，扔，摘，捧，抱”等动词
难点：体会故事给予的道理
课前准备：课件、课文相关图片
课时安排：一课时
教学过程：
谜语导入 引出课题
教师出示谜语：一物像人又像狗，爬竿上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山中有。引导学生猜一种动物。
师：今天，我们要学习一篇和小猴子有关的课文。师板书课题，强调“猴”字的读音和结构。
初读课文 整体感知
1.师出示猴子的图片，“图上是一只什么？我们一起来看看小猴子下山讲的是一个怎样的故事。”
2.出示自读要求，引导学生自由读课文。大声朗读课文。给课文标上自然段。
3.学生自读结束后，出示“掰，扛，扔，摘，捧，抱”等字，引导学生在课文中圈出来。
师：下面我们进行一个摘桃子的游戏，在课文中把桃子中的生字圈出来，看谁圈的又快又多。圈完了举手，老师来检查。第一名有奖励。
精读课文，理清脉络