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口语交际一起做游戏
一、教材分析：
1、新课标对口语交际总的要求是：具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。本课教学中，关键是让学生学会倾听、学会表达。
2、在我们童年时代每个人都做过游戏。有趣的游戏不但给我们带来了快乐，还让我们交上朋友。这次口语交际的内容就是说说“有趣的游戏”。图上画了三种游戏，老鹰捉小鸡、贴鼻子、丢手绢。教材用图上小朋友的人数提示学生游戏指的是两人以上的集体娱乐活动，从图上小朋友的神情让学生觉得这些游戏多么有趣，激发他们把自己做过的游戏介绍给同学，同时向别人学做自己不熟悉的游戏。
二、学情分析：
刚从幼儿园升上来的一年级小朋友，有一定的语言基础，但他们的语言一般不够连贯，表达也不够完整，叙述事情的思路也不够清晰。在教学中要创设良好的学习氛围，使学生敢于说。同时，老师要有充分的耐心去倾听，用细心去指导。把课堂融入生活，使学生将生活中成功的快乐体验带入课堂。引领学生去陶冶、去享受、去交际，让学生个性得以张扬，心灵得以舒展，交际得以锻炼，让课堂变成孩子的快乐天堂。
三、教学目标：
1、引导观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力。
2、能把自己做过的游戏说出来，互相交流，学习询问。
四、重点难点：
教学重点：交流自己做过的一游戏怎样有趣，是怎样做的。
教学难点：从不同的角度把游戏的趣味说清楚，说通顺完整的话。
五、课前准备：
“贴鼻子”游戏的头像。
教学过程：
情景导入
平时课间你都和小伙伴们玩什么游戏呢？ （生汇报）
1、句式训练，。
（1）师：同学们喜欢做游戏吗？你做过什么游戏呢？
句式①：“我做过（ ）的游戏。”