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语文园地六教学设计
教材分析：
本单元语文园地安排了5个板块内容，本课教授第二板块“字词句运用”，其中第一题是照样子用上“谁怎么样的在什么地方干什么”的句式把句子写具体。第二题是通过朗读判断句子的语气，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，并在此基础上正确抄写句子。第四板块是“日积月累”，编排了气象谚语，在学生背诵积累的同时，了解到自然界的一些现象可以帮助我们认识天气。
教学目标：
1.正确朗读句子，并能仿照例句把句子说具体。
2.能给句子加上正确标点，学会使用标点符号。
3.学会抄写句子，做到格式正确、书写端正。
4.借助拼音正确、流利地朗读气象谚语，初步懂得观察自然 界有趣的现象能预测天气。
教学重点：能够通过练习学会把句子说生动、说具体，在田字格中正确书写句子。
教学难点：通过多种朗读练习，区分不同句子的不同语气，学会使用标点符号。
教学过程：
创设情境，导入新课。
以动画人物开头，激发学生学习兴趣。
师：同学们喜欢看动画片吗？喜欢动画片里可爱的人物吗？今天就有一只可爱的小羊来到了我们的身边，它要和我们一起学习，你瞧，它来了！
动画人物引出小白兔割草图片，生观察图片。
说一说：小白兔在做什么？在哪里割草？小白兔怎样的在山坡上割草？（生自由回答）
读文中例句，思考：这些句子之间有什么不同之处？
学生自由回答。
师总结：每一个句子都比上一个句子用词更多了、句子更长了，描述的更详细了。这样我们就称之为“句子更加生动具体”了。
师：同学们想不想也把句子说的这样生动具体呢？