一年级下册《和大人一起读：夏夜多美》集体备课教案设计

《夏夜多美》教学设计

课时1课时

和大人一起读

教材分析:《夏夜多美》这篇文章属于语文园地中“和大人一起读”的内容，描写的是一个童话故事，故事发生在一个夏天的夜晚，一只小蚂蚁掉进池塘，是朋友们帮助它回到了家。这个故事，不但描写夏夜的景色美，而且描述了几个小动物助人为乐的精神美。这是一篇要求陪读、共读的文章，“大人”可以是老师，也可以是家长，最终目的是激发学生的阅读兴趣。作为教师的角色与孩子一起读，在教学方法上主要引导学生通过简单地联系上下文、联系生活实际教学策略，指导学生反复朗读，结合课文插图，在朗读中感悟夏夜的美。

学情分析

一年级学生活泼好动，爱幻想，又非常喜欢小动物，所以他们对这篇童话充满了好奇心。有了前五个单元的学习基础，学生已经具备了一定的理解课文的能力和方法，在语言表达方面通过引导的方式，学生可以运用学过的词语来表述自己内心的想法；在理解能力方面，教师的主导作用在教学过程中是非常重要的，引导学生敢于大胆提出自己不理解的词语，通过联系上下文的方式理解词语，达到文字所表达的真实情感。

教学目标:

1、联系上下文理解关键词语,边读边体会夏夜的美。

2、体会助人为乐的精神美。

3、在感受童话故事的同时，激发学生的阅读兴趣。

教学重难点：

重点：体会夏夜的美。

难点通过联系上下文的策略，体会助人为乐的精神美。

教学策略与

设计说明：《夏夜多美》这个童话故事具有非常强的阅读引导性，内容方面吸引学生，浅显易懂，但聚焦课文中的个别词语时，发现学生理解起来不是很准确。依据学生的年龄特点和认知特点，具有简单的阅读方法和阅读能力，因此，这节课把联系上文理解词语作为教学主线，直观感受景美、反复诵读感受情美、活动内化美的教学环节，培养学生运用联系上下文的策略阅读的技能，培养学生爱上阅读、合作担当、学会学习的核心素养。

教学过程：

一、图片揭示 课题

师：我们已经学习了第六单元的课文，这些课文都是跟什么有关系的呀？

生：夏天。

师：今天老师也给大家带来了一幅夏天的图画。（课件出示夏夜图片）