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《荷叶圆圆》教学设计
教学目标：
1.认识“荷、珠”等12个字，会写“叶、是”等6个字。
2.能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3.能根据生活实际运用多种方式理解文中词句的意思，在阅读中积累词语。
4.在朗读中，感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往，从而树立保护大自然的意识。
教学重难点：
借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
课前准备：课件、字词卡片。
教学过程：
一、复习导入，创设情境，导入新课。
1.亲爱的小朋友们，出示课件1：荷叶??
看，这是什么？板书：荷叶。我们刚学过南宋诗人杨万里的一首诗，就写到了荷叶。一起来背背吧。（学生背诵：《小池》）
2.小朋友们，观察一下，看看荷叶长什么样子？（板书：圆圆的，什么颜色的？绿绿的。）这就是我们今天要认识的第一位朋友，荷叶姐姐。
出示课件1：荷花池
2.这里的景色美吗？（美）师：这么美的景色不仅吸引了我们，还吸引了一位大作家，他把自己看到的，想到的写下来，就是今天我们要学习的课文《荷叶圆圆》，小朋友们 齐读课题。出示课件2.
二、?初读课文，感知内容
1.?荷叶圆圆的，荷叶绿绿的，所以有好多小伙伴都喜欢荷叶，我们来听一听，都有谁喜欢荷叶呢？
2.出示：《荷叶圆圆》视频并出示朗读要求。（同桌之间合作）出示课件3.
（1）都有哪些小伙伴喜欢荷叶呢？生回答，师板书。