部编版《15 文具的家》优质课教案下载

《文具的家》第二课时教学设计

设计说明 ：《文具的家》是一篇记叙性的文章，文字活泼，富有童趣，并配有两幅生动有趣的插图，符合一年级儿童的审美情趣和阅读心理。在课文阅读方面将以“朗读”训练为主，指导学生通过朗读认识生字、会读对话、了解内容，体会课文表达的思想感情和趣味。借助顺口溜总结整理物品的方法，通过“文具认领会”和“整理书包比赛”鼓励学生养成爱护文具的好习惯。

教学目标

1.会认13个生字，会写“文、次、找、平”4个生字，能自主积累词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容，懂得要爱护学习用品。

教学重难点

能正确、流利、有感情地朗读课文。会认13个生字。

教学准备

1.制作字词卡片、多媒体课件。（教师）

2.制作字词卡片，自学字词，熟读课文。（学生）

第二课时

联系生活实际，激发阅读愿望

1.听儿歌《心爱的文具盒》。

2.课件展示学生丢弃的文具，引发思考：这么好的文具，怎么被我们丢掉了呢？

3.师：文具们可伤心了，怎样把它们送回家呢？这节课我们继续学习《文具的家》。(板书课题：文具的家)

设计意图：用课件展示平时学生不注意丢弃的文具，使学生形象、直观地了解平时的浪费，让学生很快地进入情境。

复习巩固生字

（学习新的内容前，老师想考考大家上节课学习的新词语）

教师课件出示词语： 文具、一次、丢失、仔细、检查、所有、他们、每天、平平安安。