1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
文具的家
教学目标
1、认识13个生字，正确流利有感情地朗读课文。
2、了解课文内容逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯。
教学重难点
1、有感情地朗读课文。
3、指导学生把对课文的感悟转化为自己日常的学习习惯，培养学生养成爱护文具的好习惯。
一、情境导入：
师：今天老师给大家带来一首学过的儿歌。（课件出示：家）读一读。
师；我们大家都有一个家，每天平平安安的回到家。（出现哭声）咦，怎么老师听见了哭声，哦，原来是从这里（讲台）传来的，（拿起铅笔）这是谁啊？
师：铅笔铅笔你为什么哭呀？
原来是被它的小主人弄丢了，找不到家了？哭泣的还有谁呢？（橡皮 尺子)
它们还有一个共同的名字--文具，现在这些文具找不到家了，多可怜啊！我们一起来帮助它们找个家，愿意吗？（板书课题：文具的家）
6. 认识“文具”：
(1)学生在教师的引导下读课题。要求读准字音，其他同学边听边想，该怎样识记“文具”的“具”。
（2).指导书写“文”。
(3)除了这些，你还知道哪些也是文具？
二、初读课文，认读生字。
1听录音读。师：打开书，听录音读，比比谁听的更认真。
师：你听到了什么？（指名回答）