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《文具的家教案》
一、教材内容分析
《文具的家》这篇课文主要写贝贝经常弄丢文具，在妈妈的启发和教育下，贝贝为文具找到了文具盒这个家，并在放学后检查文具们是不是都回了家的故事，旨在教育小朋友养成保管文具的好习惯。
二、教学目标
正确、流利、有感情地朗读课文。
认识本课生字，正确美观的书写汉字。
理解课文内容，教育学生养成保管文具的好习惯。
三、教学重难点
重点：识字写字，理解故事内容。
难点：教育学生养成保管文具的习惯。
四、教学策略选择与设计
本次课程通过借东西导入、ppt图片展示、教师范读，学生分自然段读，提问学生及共同讨论的形式进行课堂教学活动。通过谈话导入可引起学生兴趣由生活中的现象衔接到课程知识；幻灯片展示是调动大家积极性，基于学生年龄特征及好动的特点；通过提问学生及相互交流，可让大家参与的同时，及时反应课堂效果。
五、教学环境及资源准备
教学环境；采用班内多媒体展示为主，导入后，提问学生及共同交流的形式。
资源准备；小学语文教材、生字卡片、多媒体课件、互联网查阅的启发故事及相关拓展技巧训练。
六、教学过程
揭示课题，谈话导入。
老师经常在教室里捡到一些文具，那么这些文具是从哪里来的呢？
初读课文，认识汉字。
1.教师范读