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《文具的家》教案
教学目标:
能正确流利的朗读课文。
通过观察插图，联系生活经验，读好人物的对话。
初步养成爱护文具的好习惯。
教学重点：观察插图，联系生活，体会心情，读好对话。
教学难点：让学生初步养成爱护文具的好习惯。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、谈话导入
小朋友们，你们每个人都有一个幸福温暖的家。文具也跟小朋友们一样，也有自己的家。今天老师带大家一起走进文具的家。
小朋友们你们知道文具的家里都有哪些小伙伴呀？（生回答）
同学们凭着自己在学习和生活中的经验说已经出了小范围的文具，而大范围的文具是指用于作书画诗文的一切物品，也就是人们通常把所说的“笔墨纸砚”。（ppt展示）
二、初读课文，整体感知
看完了笔墨纸砚的图片，我们一起来学习课文好吗？生回答）
老师把这篇课文朗读给大家听，我们比一比看看哪位小朋友听得最认真、最仔细。
小朋友们刚才听得很认真呀，那你们想不想跟杨老师一样读读这篇课文吗？（生回答）
接下来就请小朋友们用自己喜欢的方式读读课文，开始吧。（小声读、大声读、同桌之间相互读）
同学们刚才读得这么带劲，那有哪些愿意站起来把课文读给大家听呀？（小朋友们，文中提到了几个人物呀？分别是谁呢？（生回答）
三、课文详解