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语文园地六
教学目标：
1、认读一组有关夏天的词串，认识“棍、汤、扇、椅、萤、牵、织、斗”8个生字。
2、通过句子训练，使学生将句子描述得更具体生动。
3、进一步巩固常见标点符号的知识和运用。
教具准备：标点符号卡片
教学过程：
一、导入新课。
1、教师复习导入：这组课文都与夏天有关，有的描写了夏天的景色，有的描写了夏天的天气。教师鼓励学生结合自己的生活实际谈一谈对夏天的了解。
2、教师过渡，导入新课：同学们，夏天已经来到了我们的身边，这节课，我们就去认识它吧！
二、学习“识字加油站”。
1、学生自主认读四行词语，读准字音。
2、指导读带拼音的字。
3、指名分行朗读词语，在读的过程中教师适当正音指导。“汤、萤”是后鼻音，“扇、织”是翘舌音。正音后再次指名朗读词语。
4、鼓励学生读词语，并思考每一行词语都与什么有关，指名交流。教师适当小结。学生交流讨论还有哪些与夏天有关的词语。
5、巩固识字。
（1）指名读词语卡片。
（2）随机出示生字，学生认读并组词。
（3）出示词语，指名读，开火车读，齐读。
三、学习“字词句运用”。