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《识字教学》设计
教学目标：
1.自主认识一个星级的200多个生字。
2.正确流利地朗读相应星级的同步阅读教材《追赶天边的彩虹》教学内容。
教学重点：学生自主学习要闯关星级中的200多个生字。
教学难点：找到对应的星级同步阅读教材，运用所学会的生字，练习清晰响亮、正确流利、有感情地朗读文章。
教学准备：游戏卡、《追赶天边的彩虹》和自主识字软件光盘。
教学过程：
一、 儿歌导入
播放配乐课件，学生齐声诵读儿歌：《自主识字同步阅读课导学儿歌》
二、申报星级
学生以不同手指示意本节课要达到的星级（一、二、三、四、五、六、七、八、
九、十、大王），老师了解全班申报星级情况，简单小结鼓励。
三、自主识字
学生拿出自己要升级的《汉语拼音自主识字游戏卡》，自学申报达标的一张或
两张自主识字游戏卡，准备过关升级。自主学习的方法是：“看图猜读”——“折
叠确认”——“星级自测”。
四、同学互测
自主识字 3分钟后，由听课老师作为考官检测孩子们的学习成果。之后准备参加班级的识字展示。
五、 智勇大闯关