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《语文园地六》教学设计
教学目标
借助拼音和情景识记生字（重点）
初步学习扩句，加强语言积累，进行逻辑思维训练，复习标点符号，初步感知逗号、句号、问号、叹号的不同用法（难点）
把认字学词和认识事物联系起来，激发学生在生活中学习语文的兴趣。
课前准备
制作课件
通关卡
教学过程
激趣导入
今天，老师要和同学们去语文园地六学习，请同学们和我一起书空。我还特意请了一只可爱的小松鼠来给我们做向导，瞧！它来了，一起来看看它说了什么？
识字加油站
认读生字“棍、汤、扇、椅、萤、牵、织、斗”。
教师出示生字和拼音，师友互助认读生字。
看来我们刚出门就遇到障碍了，一些生字宝宝挡在了路上，我们必须把它们消除掉，现在我们同桌之间互相帮助，来自由的拼读一下这些生字。
学生齐读，并“开火车”认读，教师及时纠正错误。
都读好了吗？哪个同学能给大家读一遍，读的好不好？（好）大家给他鼓励一下。现在我们来齐读一遍。我们来接龙，哪个小组愿意试一试?
教师遮掉生字的拼音，检查学生的认读效果。
哎呀！小松鼠又给我们出难题了，它把拼音都遮住了，你们还认识这些字吗？哪个小组能来试一下。同学们都非常棒，我们来齐读一下，看看会发生什么？字宝宝都不见了。恭喜同学们顺利过关。
学习词语