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第一课时
课时目标：
1.认读一组有关夏天的词串，认识“棍、、汤、扇、椅、萤、牵、织、斗”8个生字。
2.通过句子训练，使学生将句子描述得更加具体生动。 3、 进一步巩固常见标点符号的知识和运用。
教学重点：自主识字，能在生活中识字。学习常用标点符号的运用。
教学难点：能正确使用标点符号。
教学准备：
课件，生字卡片。
教学过程：
一、勾联旧知，谈话导入
1.生交流本单元学习的三篇课文《古诗两首》《荷叶圆圆》《要下雨了》的主要内容。
2.小结：这三篇课文都与夏天有关，有的描写了夏天的景色，有的描写了夏天的天气。结合自己的生活实际谈一谈对夏天的了解。
3.激趣：小朋友们，夏天已经来到了我们的身边，这节课，我们就去认识它吧！
二、学习“识字加油站”
1.生自主认读四行词语，读准生字。
2.指名生分行朗读词语，在朗读的过程中师适当正音指导：“汤、萤”是后鼻音，“扇、织”是翘舌音。正音后再次指名生朗读词语。
3.鼓励学生读词语，并思考每一行词语都与什么有关，指名生交流，小结：第一行词语是有关夏天的食物；第二行词语是有关夏天常用的物品；第三行词语是与夏天乘凉有关的词语；最后一行描写的是夏天夜晚能看到的星星。
4.巩固识字：
（1）生再次有节奏地朗读四行词串。
（2）随机出示带有生字的词语卡片，通过指名读、开火车读、齐读等方式巩固学生的认读。