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《语文园地六》教学设计
教学目标：
1.借助拼音和情境识记生字。（重点）
2.初步学习扩句，加强语言积累，进行逻辑思维的训练。复习标点符号，初步感知逗号、句号、问号、叹号的不同用法。（难点）
3.把认字、学词和认识事物联系起来，激发学生在生活中学习语文的兴趣。
4.积累气象谚语。
5.正确有感情地朗读短文，感受夏天的美好。
课前准备：
1.制作课件、生词头饰。（教师）
2.拼音卡片、生字卡。（学生）
教学过程：
第一课时
一、激趣导入
导学：今天，老师要和小朋友们进入语文园地六学习，老师先告诉你们一个秘密，这个园地可以讲故事，可以做游戏，还能学变魔术……你们愿意去吗？
二、识字加油站
1.与字宝宝捉迷藏。
（1）激趣导学：（出示多媒体画面：画面是“识字加油站”中的词语组合起来的情境图）这幅图画多么漂亮啊！你们都看到了什么？奶奶和小姑娘在干什么？
（2）汇报交流：随着学生汇报看到了什么，相机出示相关的词语。让学生领读。
（3）引导学生玩捉迷藏的游戏。（出示多媒体）游戏规则：小组派代表读出“识字加油站”中需要认识的字。读对了，字宝宝就会跳出来，另一组派代表读，字宝宝就会重新藏好，然后开火车把字宝宝找出来。（教师引导学生互相正音）
2.送字宝宝回家。