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《语文园地六》教学设计
（字词句运用 日积月累）
一、课前预热，活跃气氛
课前小游戏：你做——我说
师：据说我们班有许多身怀绝技的小朋友，谁愿意给大家表演呢？（请生表演）其他同学仔细看，一会来说说他在做什么，看谁说的清楚。师指导小朋友说清楚。
二、字词句运用，学会表达具体
1.课件出示：“小白兔割草。”
请生读句子？(学生读句子，教师相机强调“割”字的读音。)
2.课件出示：小白兔在山坡上割草。
导学：和第一句比较，你发现了什么？(多了地点：在山坡上)
3.课件出示：小白兔弯着腰在山坡上割草。
导学：读一读，你又发现了什么？(多了动作：弯着腰)
4.你们觉得更喜欢哪一句，为什么？
预设生：喜欢最后一句，因为说的清楚。
师：哪里清楚？
生：说清楚了小兔子在哪里怎样割草。
5.小结：像刚才这样，我们依次说清楚地点和动作，会使句子表达得更加生动具体。（板书：具体）
6.你们能把句子说具体吗？我们来试试吧！
课件出示：小鸭子游泳。
请生回答，老师相机指导。