部编版《13 荷叶圆圆》新课标优质课教案设计

《荷叶圆圆》教学设计

课题荷叶圆圆【学习者分析】一年级的学生，已经初步认识了许多客观事物，能说出他们的名字和一些现象，还能简单地表达自己的意愿。但是，那仅仅是一些零碎的、不规范的语言。为了使他们正确理解和运用语言，在课堂上必须联系他们的生活实际，创设他们熟悉的生活情景，帮助他们学习、积累、感悟语言。班上学生活泼好动，对周围事物有好奇心，有表达的欲望。学生已经初步认识了许多客观事物，能说出他们的名字和一些现象，还能简单地表达自己的意愿。但是，那仅仅是一些零碎的、不规范的语言。为了使他们正确理解和运用语言，在课堂上必须联系他们的生活实际，创设他们熟悉的生活情景，帮助他们学习、积累、感悟语言。【教学目标】1、认识“珠、摇”等12个生字，理解“躺、立”等四个动作（知识与能力目标）。

2、正确、流利、有感情地朗读重点句子，初步感受荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来的快乐。（过程与方法目标）

3、培养想象、表演及表达能力，感受夏天的美好。（情感态度与价值观目标）【教学重点及解决措施】正确朗读课文，会认12个生字，感受荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来的快乐。

利用图文和结合生活实际，了解句子意思，了解课文内容。

解决措施：

多种形式的读，自由读，男女分角色读，当小老师读，齐读。

运用直观的图片，生动形象的展现课文内容。

通过做动作，想象，比划分享感受，联系生活。【教学难点及解决措施】利用图文和结合生活实际，了解句子意思，了解课文内容。【教学方法】情景教学法 情感陶冶法 联想想象法【教具】PPT 音乐 【学习环境及学习资源】教室 多媒体教学 教科书 音乐 视频 简笔画【教学准备】多媒体课件 简笔画 纯音乐 夏夜有多美视频【教学结构简要流程】 一 、创设情境，简笔画导入

1.（黑板出示四个大小不同的圆圈）看看老师在黑板上画了什么？

2.画出蜻蜓，小水珠，青蛙，小鱼和荷叶的简笔画，在这大荷叶上发生了一个有趣的故事，故事的题目是——荷叶圆圆

二、初读课文，学习生字

1.自由朗读课文，读准字音和句子。

2.学习会认的生字，同桌相互读，小老师带读，开火车读。去掉拼音后男女分角色读，齐读

3.这是怎样的荷叶呢？用一个词语来形容（圆圆的，绿绿的）。把“圆圆，绿绿”读得慢一点，读出对荷叶的喜爱之情。

4.喜欢荷叶的有哪些？小蜻蜓喜欢荷叶、小水滴喜欢荷叶、小青蛙喜欢荷叶、小鱼儿喜欢荷叶，那你能不能把这四个朋友连起来说一句完整的话。小蜻蜓、小水滴、小青蛙、小鱼儿都喜欢荷叶。

三、分析课文，体会情感

1.荷叶与小水珠

过渡语：嘘！他们在和荷叶说起悄悄话？我们先来听听小水珠在和自己的好朋友荷叶说些什么，它是怎样和荷叶游玩的？

（1）小水珠们是怎么躺在荷叶上的呀？做个躺的动作比划比划。