《13 荷叶圆圆》优质课教案设计

《荷叶圆圆》是一篇讲读课文，语句优美，也是一篇轻快活泼的散文诗。学习这篇课文会让我们感受到充满童趣的夏天，感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和 小鱼儿快乐的心情。

　　教学目标：

　　1、认识12个认读生字，复习“机”、“朵”两个书写生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读重点句子，初步感受荷叶给小伙伴们带来的快乐。

　　3、练习规范地说一句话，(什么)是(谁)的(什么)。

　　教学流程：

　　一、激趣导入

　　1、看看这是什么?(荷叶)喜欢吗?(喜欢)能送个词给它吗?出示：荷叶( )的.

　　出示：荷叶圆圆的，绿绿的。

　　2、在这圆圆的、绿绿的荷叶上发生了一个有趣的故事，故事的题目是——荷叶圆圆(板书)，齐读。(用一个圆还不够，用了两个，看来这荷叶真的很圆。)

　　3、这么圆的荷叶，把几个小伙伴都给吸引过来了,大致浏览课文, 出示要求; 课文共有几个自然段,并标处自然段来.哪几个伙伴来了? (师然后反馈板书：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿)

　　二、学习生字

1、小朋友们，喜欢荷叶的小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带着好朋友一起来玩了，自己先跟他们打打招呼吧!(出示认读生字,分别齐读.自由练读，小老师带读，去拼音开火车读)来巩固对生字的识记.

2、现在好朋友们都一起躲起来了，有两个生字宝宝还在这荷叶上玩呢!你们能认识他们吗? 出示课件:词语认读.

　　3、这回呀，生字又排进了长长的句子队伍中，躲到了课文当中,请同学们把他们一一找出来,并能把这些字、词、句子读正确吗?(教师适当给予表扬)

　　三、走近课文

　　1、现在小伙伴们都到荷叶上去玩了，还对荷叶说起悄悄话来了呢，你再去读读课文，请用——画出小伙伴们说的话。

2、反馈出示：

小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”(出示：摇篮)并板书

　　小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”(出示：停机坪)并板书