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《荷叶圆圆》教案
【教材分析】
《荷叶圆圆》是一篇讲读课文，语句优美，也是一篇轻快活泼的散文诗。学习这篇课文会让人感受到充溢童趣的夏天，感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿快乐的心情。
【设计理念】
《小学语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本课采用个性化教学，以学生原有的知识经验为基础展开教学，通过创设情境，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟。设计充沛，尊重学生独特的感受、体验和理解，让学生自身对课文内容的领悟取代教材的讲解分析，让学生自身的独立考虑取代统一答案，让学生自身的感性体验取代整齐划一的理解指导，整个过程为张扬学生个性，激发学生灵性服务。
【教学目标】
能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文；
感受、体验生活的童真、童趣；激发学生对大自然的喜爱之情。
【教学重点】
有感情地朗读课文。
【教学难点】
初步感受、体验生活的童真童趣。
【教学准备】
生字卡片、课件。
【教学时间】
第二课时。
【教学过程】
创设情境，导入新课
谈话激趣：
同学们，夏天到了，荷塘里可热闹了。一池荷塘，一池美景，一池童话。让我们去看看吧。（课件播放荷塘美景）设疑：大家要边看边想，荷叶是什么样子的？