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《要下雨了》教学设计
教学要求：
1、学会8个生字，会写“吗、吧”2个字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、明确要下雨之前的各种自然现象。
教学重点：
学会本课生字，懂得课文说明的道理，有感情的朗读课文。
教学准备： 课件 、生字卡片、词卡。
教学课时：第2课时。
教学过程：
一、导入
这节课，我们继续学习第14课，齐读课题。
二、学习课文
师：上节课我们通过读文，知道文中小白兔遇到了几个好朋友？都是谁？是在哪几段写的？端好书。眼离书本一尺远。（生答师板书）
师：小白兔看到哪些现象？听到它们说了什么，它都干了什么？就让我们好好来学习课文吧。
（一）燕子低飞
1、指名读第一自然段，这段让你知道了什么？（理解“很闷”，做做直起身子的样子）
2、这时小白兔看见了谁？他是怎样对燕子说的？（课件）
3、指导朗读
①同学们，现在你们都是小白兔，小燕子从你们头上飞过，快喊！（生喊）